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【衡实教育】初三语文一学期语文期末学情检测

2021-07-27 08:01:44初三访问手机版0

一、试卷知识点及覆盖面分析

本次《2009-2010第一学期英语期末考试》分为三个部分:一是积累和应用;另一个是阅读;三是写作。其中,“积累与运用”的第一部分包括查词、习语的使用、错句的修改、文学常识、古诗词的默写,以及一个概括为一句话新闻的话题。第二部分包括文言文阅读和现代文阅读。本次考试不仅有现代汉语课外阅读初三语文期末质量分析,还减少了课外文言阅读。第三部分是写作,这次是材料作文,半命题作文。

二、中学生知识掌握情况分析

在这三部分中,学生在基础知识题、课内文言、现代散文阅读题、课外说明题、作文中都能考好,但在课外诗歌阅读题中失分较多。作文很少有高分。

三、找出优缺点

通过对试题的分析,可以看出我们数学老师在普通教学中强调基础知识的教学,对课文的描述也很到位。围绕教材和相应教材,我们在备课上做了更多的工作。嗯,重视作业的教学,复习功课。因此,从中学生的试题中可以看出,课堂上的基础知识题和阅读题都比较好。

问题也不少。有的朋友学业不认真,学习态度不端正,知识矛盾,所以在试题的执行上有很多不该犯的错误,很多中学生不认真因为他们没有仔细审查问题。 , 导致误会失分。

四、下一步教学的策略、措施和准备

针对出现的问题,我校初中数学备考组采取以下措施加强本学期教学工作:

1、加强集体备课,发挥备课团队的集体智慧

本学期,我们备课团队一直采用集体备课和讨论的方式。每位教师负责编写一个单元。备课后,备课组教师集体研究讨论,然后抄送终稿。备课组每位教师在使用过程中都要根据课堂的实际情况进行适当的调整,但每篇课文中要分析的重点和难点与教学的主要内容基本一致。年级的合作与交流,在教学科研、单位考察等方面都加强了沟通交流。

2、提高课堂效率,减轻中学生学习负担

本学期,我们将在课堂教学中继续提升课堂教学效率,考虑与南大高中备考团队合作,在英语课堂教学模式上做一些努力,逐步产生模式和特色东岳中学英语教学.提高效率,在一定时间内向中学生教授重点难点内容,精心设计作业,兼顾不同层次中学生的实际情况。

3、针对这次学业考试中存在的问题,在平时的教学中,要加强对中学生的要求,做好思想工作,与中学生进行交流初三语文期末质量分析,让中学生端正学习态度。多关注和帮助,尽量掌握课堂所学知识,加强备考,通过练习等方式巩固知识掌握,早读好,每节课,认真批改作业,指导中学学生关于课外阅读的问题。好好读书,做好读书笔记,文言文的教学还是要特别注意的,古诗的背诵和默写也要落实。作文教学与普通教学相联系,与学习每篇课文相联系。 .

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