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理论引领 　　　 项目开发 　　　 课程在线 　　　 教有所思 　当前位置： 首 页 >> 文苑师语 >> 理论引领   　　　 理论引领     李吉林与青年教师系列谈·童话的情境教学(四） 2005/5/24 李吉林与青年教师系列谈·童话的情境教学(三） 2005/5/24 李吉林与青年教师系列谈·童话的情境教学(二） 2005/5/24 李吉林与青年教师系列谈·童话的情境教学(一） 2005/5/24 童话的教学 2005/5/24 5.2 李凤杰创作的外部审视(续） 2005/5/24 5.2 李凤杰创作的外部审视 2005/5/24 5.1 李凤杰创作的自我体认 2005/5/24 第五章 李凤杰创作的自我体认和外部审视 2005/5/24 4.3 责任心与作家良知的突现 2005/5/24 4.2 真实图景与艺术手法的结合 2005/5/24 4.1 关注少年儿童犯罪现象 2005/5/24 第四章 李凤杰儿童报告文学艺术论 2005/5/24 3.2 散文:真情与质朴两大因子 2005/5/24 3.1 童话：幻想世界与人生隐喻 2005/5/24 第三章 李凤杰童话散文创作艺术论 2005/5/24 2.4 追求幽默与寻找快乐(续) 2005/5/24 2.4 追求幽默与寻找快乐 2005/5/24 2.3 童心·诗意与地域文化 2005/5/24 2.2 苦难意识：人性美与人道主义的展示 2005/5/24 第:1/2页/共25条 第1页 第2页

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