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全国一年级小学生和初一新生语文、历史、德育3个科目统一使用“教育部编义务教育教科书”

2021-09-09 08:07:03学习方法访问手机版0

从今年9月1日起,全国一年级小学生和初一学生语文、历史、德育三门科目将使用《教育部义务教育教材》。目前的“人民教育版”、“粤语教育版”、“苏教版”、“北京版”等教材将逐步更换——

1亿学生如何换课本?如何参加考试?

按照国家语文、历史、德育教材3年统一使用、全覆盖的要求,2017年秋季学期,全国各地区将统一使用一年级和三年级教材。小学一年级和初中。 2018年将覆盖小学。初中一、二年级,2019年各年级统一使用教材。

这是一个涉及1.40亿义务教育阶段学生的“大工程”。什么是新教科书?从现在开始,学生将如何学习?未来如何参加考试?记者采访了相关专家进行一一解答。

添加革命传统文化内容:

抗战8年改为14年

三科教材的最大特点是强调实施优秀传统文化教育,加强革命传统教育。以最受关注的语言教育为例,小学一年级就有古诗词。从小学6年级的12本语文教材中,共精选古诗132首,占全部精选文本的30%,多于原版。 55 篇。初中古诗文选124篇,占全部选曲的51.7%,也是对原版PEP的改进。从《诗经》到清诗,从古文、民歌、韵诗、绝句到词乐,从朱子散文到历史散文,从汉代散文到唐宋古文初中生学习方法指导之如何考试,明清散文,都包括在内。此外,教材还收录了大量革命经典名著,如《纪念白求恩》、《为人民服务》、《开国大典》等。小学约40篇,小学30余篇。初中。

此前,《建军之国》上映时,有年轻观众分不清叶挺和叶剑英,怀疑朱德是否在三河坝之战中牺牲,可见新中国历史教育的缺失。中国。新版《历史》教材从局部抗战、全国抗战最后胜利、“八年抗日战争”明显改为“十四年抗日战争”。

“过去,教科书可能只列出了几场大型战役。现在的教科书包括正面战场和敌后战场,强调中国共产党的中流砥柱作用,强调中国共产党的中流砥柱作用。国民党在抗战中也得到了充分的体现。” 《历史》据教材执行主编、首都师范大学教授叶小兵介绍,历史教材有两本专刊,系统地描述了中国共产党的建立和发展以及领导改革开放的史实。 40多位老一辈革命家参与的社会主义革命。

教材还强调加强民族团结教育、国家主权和海洋意识教育、国际理解教育,揭示中国是自秦以来不断发展的统一多民族国家;它根据历史事实讲述了西藏,新疆,台湾及其附属机构。钓鱼岛和南海诸岛作为我国不可分割的一部分,有着历史渊源;世界史着眼于人类文明起源的多样性、世界文化的多样性,确立了爱和平观和忧患意识。

《部委版》中文教材主编、北京大学中文教育研究所所长温儒民在中小学课本中明确否定了鲁迅“大撤退”的说法。学校。 “鲁迅先生还在,我们为小学选了2篇,如《青春润图》,初中选了6篇,如《从百草园到三味书店》。”

提高兴趣和思考能力:

先认汉字再学拼音

这次调整的教科书一般理解为“文科”,知识记忆内容较多。不过,据专家介绍,新教材在教学过程中会更加关注学生的成长规律,增加学生的学习兴趣。换句话说,教科书的立足点是学生如何学得好,而不是教师如何轻松教。

以语言为例。过去一年级开始学拼音,然后用拼音来认字。新教材改拼音学习推迟一个月,先认几个汉字,再学拼音,学拼音的同时认字。

“孩子对语言的第一印象是天、地、人、你、我、他,而不是字母abc,体现了更实用的教学理念。”温儒民认为,这种顺序改变没有意义,“帮助孩子找回汉字的本意,把汉字和汉字放回原处。拼音只是辅助学习汉字的工具,不是目的。” "

当然,一个比较现实的考虑是,现在很多小学一年级开始学英语,把bo、po、mo、fo混在一起很难区分英语。现在有一个流行的术语叫做“综合素质”。在新教材中,大量的课外阅读和思维能力的培养被视为综合素质培养的关键。 “部编”的汉语教材在这方面想了很多办法。例如,在小学一年级开设“成人阅读”,旨在与学前教育相衔接,引导阅读兴趣。小学中高年级几乎每个单元都有课外阅读的延伸。初中加强了“经典选读”,改变了以往的“鉴赏式”写作方式,以“一书一法”为重点,每一节“经典选读”课都会引导学生专注于某种阅读方法。

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激发兴趣和教学方法是《经典读物》确定的改革方向。比如浏览、快速阅读、全书阅读、不同风格阅读等,都有自己的方法引导。课外思考题或拓展题也大多以课外阅读提示为指导。

历史教材也体现了这一指导思想。一方面,在教材的设置上,更加注重探索性活动和材料学习,培养学生从材料中提取知识,用于分析和解决历史问题;另一方面,新教材将填空、名词解释等需要机械记忆的题改成活动分析的综合思维题,培养学生的独立思考能力。

另一个重大变化是德育课变成了“德”“法”课,旨在提高学生的法律素养。党的十八届四中全会决定将法治教育纳入国民教育体系,从青少年开始,在中小学开设法治课程。为落实这一要求,新教材将原有义务教育阶段的德育课程调整为“道德与法治”,重点培养有理想、有道德、有教养、有纪律的社会主义合格公民初中生学习方法指导之如何考试,培养核心价值观。全过程共编纂小学教材12部,初中教材6部。

新编教材还编纂了中小学法治教育专题教材,讲授宪法、强化制度。其他书籍和教材分散嵌入,结合相关内容,确保法治教育的连续性、持续性贯穿于整个过程。其中,小学涉及30余部法律法规,初中涉及50余部法律法规。

考试期间考点变化不大:

死记硬背不起作用

在换课本的时候,除了怎么学,家长和学生更关心的是以后怎么参加考试。尤其是初中生,三年后就要面临中考。新内容、新题型需要在新教材的基础上“思考”。

从目前的情况来看,未来的考试肯定会更加“生动”,把知识点的记忆变成分析思考的素材。 “马关条约都是历史课,知识点主要是停止土地补偿,开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠,允许日本在中国贸易中投资设厂港口。”比如之前叶小兵说的。历史课本课后题多为术语解释,要求学生记住条约的时间、地点和内容条款,但新课本给出了一个问题:“下关计划中提出的开放商业港口” 《条约》允许日本投资 与中国改革开放后的特区、自贸区、外商投资有什么不同?”

显然,这道题需要同学们有宏观的历史眼光和自身的思维能力。对于初中生来说,挑战不小。不过,记者专门咨询了教育部基础教育课程教材专家工作委员会秘书长田惠生。他说,初中生没必要太紧张。 “教材内容有所调整,但考点没有太大变化。目前的教学重在分析和思考,这个思路在以后的考试中还会继续。这是教育改革以来的目标,死记硬背”绝对不行。”

受到新教科书影响的不仅是学生、家长和学校。由于教学内容的调整,这几天吃培训餐的教育培训机构也变得忙碌起来。记者咨询了擅长文科培训的龙文教育。一位顾问说,就连北京不同地区以前使用的教科书都不一样,教育培训机构都是用这些教科书来教孩子的。 “以中文为例。我们对一年级学生的培训主要是拼音。现在教材调整了,老师的教学内容也会相应调整。”他还表示,龙文的老师每周培训一次,目前正在调整教学内容。

新教材已经投入使用。教材的编写只是第一步,在使用中还需要不断完善。据教育部介绍,教材投入使用后,将开通三科教材专项反馈通道,定期组织专家对教材进行跟踪调研,了解教材使用情况。前线的教科书。结合中小学教学周期,教育部还将定期组织专家对教材进行全面修订,并在周期内根据实际需要及时修订完善教材。也就是说,教材的调整是常态,学习能力是关键。

经济日报·中国经济网记者佘莹

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