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在记叙一件事时,如何“把文章的内容写具体”是习作的重点

2022-02-03 06:04:50三年级访问手机版0

在叙述一个事件时,如何“把文章的内容具体写出来”是练习的重点,也是难点。通过标题,同学们可以看出对文章所写内容的要求是什么?明白什么是小事。一起来看看三年级作文教学案例吧!欢迎检查!

三年级作文教学案例1

【教学目的要求】

1、通过选择和分析日常生活中的小事,可以提高学生对事物的理解和分析能力,加强德育的渗透。

2、明白写小事的时候,素材一定要真实,内容要具体,能体现文章的中心。

3、培养学生仔细观察、独立构思、准确表达的能力。

【教学重点与难点】

在叙述一个事件时,如何“把文章的内容具体写出来”是这个练习的重点,但也是一个难点。

【教学内容】

1、 作文题目:记住一件小事

2、选材:日常生活中的小事

3、学习要求:选材真实,内容具体,体现中心

【教具准备】

为使学生直观生动地理解事物,凝聚课堂密度,提高效率,本练习应备有录像机、电视机、幻灯机等教具。

【课堂教学】

1、性能导入

现场请三位学生表演一个小程序,老师引导学生总结故事的主要内容。

2、指南审核问题

(1)通过标题,同学们可以看出对文章内容有什么要求?(写一件事,一定是小事)

(2)明白什么是小东西。(不是大的,普通的,普通的东西)

3、明确材料选择

(1)指导素材选择:请看视频,看看我们小主人公萌萌身边发生的小事,想一想每个视频的主要内容和中心,然后回答。

(2)老师总结:通过大家的观察和发言,明确了这篇作文的写作范围,可以写学校里发生的小事,家里发生的小事,学校里发生的事情。家庭。社会上的小事;不仅可以写正面的,也就是好的东西,也可以写负面的,坏的东西;可以写自己的亲身经历,也可以写自己的所见所闻。有一点,但是要注意一点,同学们选择的材料一定是真实的,希望同学们有话要说,有话想说,有话想说,有话敢说。

(3)讨论演讲小学三年级作文钓鱼,发展想法,指导材料选择。

4、编写说明

(1)放映幻灯片并介绍内容。

(2)制作示例文本,教师和学生发表评论。

A. 示例文本

为了代表学校参加全市足球比赛,放学后,冰冰在校园里练习射击,不慎打碎了教室里的一块玻璃。第二天,他来到学校,老师问冰冰是谁打了他。他说他不知道,但无论如何他都没有打败他。在老师的耐心教育和帮助下,冰冰承认了自己的错误。

B. 学生读完例子后感觉良好吗?为什么?多加点就行了?

C. 引导学生明确如何具体写文章的内容。描述一个事物,总是离不开一定的人物活动和详细的人物描写。通过人物的举止、动作、语言和心理,可以使构图的内容更加具体。

5、练习写作

(1)给学生5分钟准备时间,用老师教的方法口述一件关于自己的小事。

(2)请同学们说说自己的一点小事,大家都会评论。

6、老师总结

今天,我们一起学习了《记小事》这首作文。我们应该注意只记住一件小事。选材要真实,文章内容要具体。只有这样才能更好地体现文章的中心。老师的这篇范文只是为了吸引别人。课后,希望同学们能认真地写下属于自己的“记住一件小事”。

三年级作文教学案例2

单元作业的教学目标:

1、学会运用阅读教学中学到的观察和写作方法,在综合学习和口头交流的基础上,写下自己的课外生活。愿意展示自己的作品并与父母分享快乐。

2、在写作业的过程中,你会更加了解自己的课外生活,体验课外生活的乐趣。

单元作业教学的总体设计:

讲授《我们的民族小学》,感受学校生活的美好与幸福;我也感受到了我国各族人民的团结友爱。了解作者如何观察和写民族学校的特点,写出他对学校的热爱。

组织安排综合学习活动“我们自己的课外生活”。在学习本单元课文的过程中,他们还开展了综合性的学习活动,记录了自己的课外生活。

教“金草”课,体验可爱的小草和有趣的蒲公英,给“我”的生活带来快乐,给“我”带来探索和发现的快乐,体验孩子生活的丰富和乐趣。了解作者如何把握观察和具体写作的特点。

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讲授“登天都峰”课,体验“我”和爷爷如何克服种种困难,登上天都峰。了解作者如何观察和写一件事,以及如何观察和写下人物的对话以使事物具体化。

略读《怀乡的孩子》这节课,交流阅读后的感受,了解怀乡孩子采摘怀米的过程,体验作者劳动的乐趣,详细了解课文是如何写的。

在综合学习活动中交流他们的记录和资料,做“语言世界”展台展示他们的课外生活。

在“我们的课外生活”口语交流活动中,谈谈你放学后都做了什么,有什么收获和感受,以及你对放学后的未来的规划。

在综合学习和口语交流的基础上,选择内容,学习课文的观察和写作方法,写出自己的课外生活。写完后,读给父母听,与他们分享写作的快乐。

三年级作文教学案例3

一、教学目标:

1、看懂示例课文,结合作文提示,让学生掌握日记的格式和内容,明白写日记就是如实、清晰、流畅地记录一天的经历。

2、把今天公开课上发生的事情按照开始、进度和结果写下来,把自己的想法和感受写在日记本上。

3、通过教学激发学生写日记的兴趣,培养学生学会观察身边的人、事、事,养成爱观察、善于思考、勤于写作的良好习惯。并逐渐养成写日记的习惯。

二、教学重点和难点:

真实、清晰、流利地记录你的所见所闻。

三、课前准备教师日记(手册)和课件

教学过程: 课前谈话:

看你能不能说出来?---关于“苗先生”

师:只要是我的话题小学三年级作文钓鱼,你们都可以说——

课件:你说的有些是你观察到的,有些是你从老师那里听到的,有些是你自己猜的。只要你善于用眼睛看,用耳朵听,用心思考,肯定会有说不完的话。.

一、激动人心的导入

1、(老师出示日记)孩子们,猜猜这是什么?(这是老师的日记)

2、老师给学生看了几本有趣的日记,问:有趣吗?这些都是过去发生的事情。当时,老师把它们一一记在笔记本上,所以,不管过去多久,这些有趣的往事都被老师永远保存了下来。写下那天发生的事情就是记日记。老师,班上有多少人写过日记?谁坚持每天写日记?

二、看能不能学----看例子文

1、同学们快速浏览下面的范文,思考:日记和我们之前写的作文有什么区别?

(1)格式不同:日记第一行要写月日、星期几、天气,然后写正文。

用钢笔把它画在语言书上,然后全班一起阅读。

(2)指导学生在作文纸和条纹纸上写字。

指导书写日期和天气的格式,强调美丽和美丽。一般开头有2个空格,每个内容一个空格。

2、学生再次阅读示例文本,体验文中的乐趣。

(1)请再看一遍这本日记,虽然不长,但很有趣,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍,想想为什么这样写有意思?

(2)在群里交流。

(3)说出名字并谈谈为什么这样写很有趣?

我抓鱼的动作描述:压入、舀入、抓

小玉的巧思:费了好大劲,踩上去,又滑倒了

捕鱼的心情:水溅满了我的脸。不能笑或哭

黑板写法:真懂(让不知道这件事的人听了你的介绍就明白了)流畅流畅

三、看看你能不能写?

1、学生回忆他们一整天的所见所闻。

请孩子们闭上眼睛,想想他们今天看到、听到、做了和想到了什么。你觉得有什么特别有趣或有趣的东西可以写吗?

2、提炼题材:今日公开课

老师:我每天都有课,但是我每天都有公开课吗?值得写一下。怎么写?

3、桌边讨论:

公开课可以写什么?

上课的心情 备课的老师 听课的老师 上课的过程...

提示:内容这么多,问自己几个问号?如果您一一回答清楚,则此作文必须满足 300 字的字数要求。一本好日记的检验,是你写完这本日记,带回给父母看。你的父母会知道你今天在公开课上以及你是如何做到的。这是一个成功。

4、导读:课前、课中、课后

课前:

(1)怎么写怎么想;怎么写怎么写;怎么做怎么写;

(2)老师和学生的评论。

5、学生练习写作。

孩子说的很精彩,我们赶紧记下来,免得它溜走。如果你把你刚才说的话写下来,那将是一本很好的日记。

四、相互修改指南:

1、学生练习写草稿。

2、同桌互相评价,互相帮助纠正和补充。

3、大群交流,学生互相推荐作品朗读,师生共同点评。

4、学生修改和抄写作业。

五、老师展示作文:

多观察可以使文章真实;

提出更多问题,使文章更清晰;

多次修改可以使文章更流畅;

你读得越多,你的写作就会越好。

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