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语文版:小学一年级上册语文第3课《学校是乐园》教案及教学设计

2020-05-03 08:20:01一年级访问手机版197

  【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是免费整理的(语文版小学一年级上册语文3课学校是乐园》教案及教学设计),希望帮助到您。

  【教案】

  【教材分析】本课是一篇短文,讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受,表达了“我”热爱学校的思想感情。

  【教学目标】

  1、指导该生学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个字。会写“习、乐、有、同”四个字,学习新笔画“提”。

  2、辅导学生正确流利地朗读课文。

  3、引导学生感受学校是乐园,老师、同学之间亲亲热热,大家一起做游戏快快乐乐。从而更加热爱自己的学校。

  【教学重难点】

  1、用不同的方法识字。

  2、正确朗读课文,能照样子说说自己的学校。

  【教具准备】生字卡片、教学挂图。

  【教学时间】两课时。

  【教学过程】

  一、谈话启发,引入新课。小朋友们,你们喜欢学校吗?,为什么喜欢学校?你知道乐园是什么样子吗?这节课我们就来学习第3课《学校是乐园》我们一起来读课文。

  二、初读课文,读准字音。

  1、自由读课文,边读边用笔画出生字词。多读几次,遇到不会读的字用笔画出来,请拼音朋友帮忙,再多读几次。

  2、同桌互相认读画出来的词语,认真听对方读,互相纠错音,看谁进步最快,读得。

  3、再读课文,注意把字音读准,做到不加字,不漏字。

  4、以四人小组为单位,四人轮流读课文,看谁读得,好在那里,还有那些要注音的地方。

  三、再读课文。感知内容。

  1、朗读课文,边读边想:为什么说学校是乐园?(老师引导学生观察教学挂图、体会“乐园”的意思)

  2、同桌合作,一人读一段,看谁读的。

  3、说话训练我们的学校里有些什么?你最喜欢的是什么?学校里有哪些人?

  四、识记生字,指导书写

  1、教师出示生字卡片:习、有、乐、同。

  2、指名认读。

  3、谁愿意当小老师领读?

  4、用多种方式读。

  5、学会用生字组词、说话。

  6、指导书写。

  (1)引导观察田字格笔划的位置,再观察笔顺。

  (2)老师示范写字并讲写字要领,学生仔细看。

  (3)学生写老师巡视,及时表扬写得好的同学,并展示给大家。

  五、总结全闻,布置作业今天,小朋友们的表现很棒!谁先来告诉大家节课你通过自己的努力,学到了些什么?同学们回家后把课文读给爸爸妈妈听好吗?

  【教学设计】

  [设计理念]

  语文教学要密切联系学生的生活实际和内心世界。在教学中,让学生联系自己的学校生活,体验课文的情境,在愉悦的学习状态中受到情感的熏陶。

  [教学目标]

  1、认识“学、校”等九个字,会写“习、有、同”三个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解课文内容,认识自然段。体会学校是乐园。

  [重点难点]

  重点是有感情地朗读课文;难点是体会学校是乐园。

  [教具准备]

  教学挂图、生字和词语卡片。

  [教学时间]

  两课时

  [设计流程]

  一、启发谈话,引入新课。

  你喜欢自己的学校吗?说说为什么?

  二、揭题,读题,释题:“乐园”指什么?(快乐的地方。)

  三、初读课文,读通读顺。

  1、自读课文,把字音读准确,不会读的字先读上面的拼音,或用笔画出来,问问老师或同学。

  2、听课文录音或老师范读,注意听清楚不会读的字。

  3、个别读,示范读。

  四、再读课文,整体感悟。

  1、自由朗读课文,想想课文有几句话,你是怎样知道的。

  2、认识自然段。

  3、指导朗读体会每一个自然段。

  4、联系学校实际说说:学校里有什么,自己最喜欢的是什么?

  五、学习生字,积累词语。

  六、巩固练习。

  有感情地朗读课文。