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学习语文中的点滴感悟和部分看法(一)——自主互助课堂

2022-01-24 06:07:19语文访问手机版0

学习中文就像和许多高尚纯洁的人交谈,净化我们的心灵,升华我们的灵魂;学习中文,让我们懂天,懂人生;,少些庸俗,多些优雅。总之,语言带给我们的力量是取之不尽、用之不竭的。

语言与我们的生活息息相关,它在我们的生活中发挥了很大的作用。我们可以用语言表达自己的想法,在阅读文章的时候能快速理解文章的中心,这也是学习各种科目的基础。学好一门语言会增强我们的理解能力,增强我们的语言表达能力。新课程改革以来,相信不少学生的汉语学习能力有了很大的提高。现在很多学校都实行了自主互助的课堂学习模式,让很多学生受益匪浅。以下是我对学习中文的一些感悟和一些看法。

一是教师教育思想发生了很大变化。教师通过不断的学习、探索和实践来改变自己的教学方法和模式。不再是过去死板无聊的课堂,不再只有老师主持课堂,而是让学生真正成为课堂的主人。. 给我们更多的课堂时间,让我们学会独立学习是最重要的转变。因为课堂教学始终由教师主导,只有当教师的思维发生变化时,课堂才会有学生学习的空间,教师才会有意识地帮助学生制定学习策略。独立的互助课堂不再是老师讲课和表演的舞台,

二是我们对学习的态度发生了很大变化。老师们培养了我们独立探究的精神。课后我们积极阅读各种中文资料,丰富了自己的知识,在课堂上能主动提问,自由讨论交流,敢于尝试,学会倾听。来自他人的见解和自我反省。每个学生都能在互动中互相帮助,互相学习,有一定的合作意识,增加学习的自信心。学生在合作学习的过程中体验合作的价值,对自己有不同的价值观和潜力。同时,学生的创新能力和竞争意识、集体观念和合作意识也得到了一定程度的提高。

在自助互助学习班上,作为组长,我逐渐培养了几种意识。现在跟大家分享一下: 一、服务意识:组长首先要有为组员服务的意识,因为组长在组学习中要做很多工作,而且他的心比较多比其他学生。比如组织组的成员及时进行评价和指导等,没有为学生服务的思想,当组长是不好的。二是团结意识:每个组长组成班组,每个班组是班组中的一个小班组。这些小团体互相学习,互相竞争,特别是在小组评价机制下,为了获得老师和其他小组的认可,在小组长的带领下,小组成员被绞成一根绳子,一个方向思考,一个地方用力,各显神通,最大限度地发挥个人学习的好处。三是领导意识:组长既是组长,又是组长。在小组学习中,要带领小组成员齐心协力、合作、探索、交流、提问、补充、提炼、总结、反思、升华。组长的领导能力决定了组员学习的效率和质量。具有领导意识的组长 组内的任务能够快速且高质量地完成。团员们被绞成一根绳子,一个方向思考,一个地方用力,每个人都发挥自己的优势,最大限度地发挥个人学习的好处。三是领导意识:组长既是组长,又是组长。在小组学习中,要带领小组成员齐心协力、合作、探索、交流、提问、补充、提炼、总结、反思、升华。组长的领导能力决定了组员学习的效率和质量。具有领导意识的组长 组内的任务能够快速且高质量地完成。团员们被绞成一根绳子,一个方向思考,一个地方用力,每个人都发挥自己的优势,最大限度地发挥个人学习的好处。三是领导意识:组长既是组长,又是组长。在小组学习中,要带领小组成员齐心协力、合作、探索、交流、提问、补充、提炼、总结、反思、升华。组长的领导能力决定了组员学习的效率和质量。具有领导意识的组长 组内的任务能够快速且高质量地完成。组长是组的组长,也是组的组长。在小组学习中,要带领小组成员齐心协力、合作、探索、交流、提问、补充、提炼、总结、反思、升华。组长的领导能力决定了组员学习的效率和质量。具有领导意识的组长 组内的任务能够快速且高质量地完成。组长是组的组长,也是组的组长。在小组学习中,要带领小组成员齐心协力、合作、探索、交流、提问、补充、提炼、总结、反思、升华。组长的领导能力决定了组员学习的效率和质量。具有领导意识的组长 组内的任务能够快速且高质量地完成。

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但是,我认为自主互学的课堂还存在一些问题:部分学生对老师布置的预习做得不够,个别学生参与小组讨论的积极性不高语文课改心得体会,参与小组交流和演示文稿很差。的学生在组外语文课改心得体会,课堂效果不是很好。对此,我有一些建议供同学们参考,希望对大家的学习有所帮助:

一、个人独立预览。

根据教师的要求,明确学习目标,并在目标的指导下,通过自学和检查材料,完成教学大纲中设计的重点和难点,达到基本目标。这只是一个基本前提。比如现代文学,需要先了解作者当时的写作背景,再了解文章的主要内容,最后了解作者要表达的中心思想。

二、课堂反馈纠错,在自主学习、合作互助的基础上,分组进行课堂交流和示范。

通过资源共享,让大家犯错出现,思想碰撞,思想升华,问题及时发现解决。

三、教师要定期评选优秀小组进行表扬或表彰,以激励我们不断进步,同时也带动其他小组的竞争意识,达到共同进步的目标。

希望在今后的学习中,教师能进一步解放学生的思想,发挥学生的潜能,建设一个多元开放、充满合作与交流的群体。自治互助小组充分发挥互助作用。组长带动组员真正参与到互助学习中,让每一个学生都能独立参与学习,走上讲台,发表自己的看法,把课堂变成思想的战场,课堂不再让我们感到无聊。让我们的自主探究精神得到进一步发扬,重建我们的自信心,拓展我们的创新精神,增强我们的竞争意识,大大提高课堂学习的效率,让我们更好地施展才华。最后,

看完了学习中文课程变化的经历,我也看了:

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