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初中数学复习:基本上分为两类原则及复习方法!

2021-11-18 06:04:01复习指导访问手机版0

初中数学复习是掌握数学学习方法、提高学习效率、提高中考数学成绩的重要环节。

初中数学复习的种类:复习基本分为两类,一类是概念复习,目的是建立知识框架图,梳理知识结构,建立知识网络,使知识点系统化、结构化;另一种是练习复习,目的是通过有针对性、循序渐进的练习,巩固对知识点的理解和记忆,增强实践水平和能力。

初中数学复习原理:

1、基础知识练习原理

以题集的形式呈现基础知识,不能只讲概念,而是要在实际练习中巩固知识点,即“基础知识练习”,即“先练后回”。“基础知识练习题”还必须做到“例题和练习题建模”,即“好题”和“好题”。根据复习内容选择习题,特别注意常见错题,做到不漏不重复,题有目的,题有深意。功法的安排,由浅入深,由表到内,讲出来。来,做“好题”;同时,在课堂教学环节,教师要充分发挥指导者和引导者的作用,把控课堂,采取多种形式、层次分明、有效的监测和评价策略,及时反馈学生的实践情况,确保学生“做好”。练习的选择要从重点、示范、针对性、导向等方面考虑;在练习形式上,通常采用传统题、探索性题和开放性题三类,也可以组合使用。练习的选择要从重点、示范、针对性、导向等方面考虑;在练习形式上经济数学基础期末复习指导,通常采用传统题、探索性题和开放性题三类,也可以组合使用。练习的选择要从重点、示范、针对性、导向等方面考虑;在练习形式上,通常采用传统题、探索性题和开放性题三类,也可以组合使用。

2、 知识结构系统化原则

通过题组有目的的练习,建立自己的知识网络结构图,使知识点结构化、系统化,培养定期梳理知识结构的复习习惯,学会梳理知识结构的学习方法,学习学习。“回到钥匙。” 复习要注意“文字语言叙述、数学语言表达、图形语言描述”三位一体的结合。结合复习内容,可以全方位展示数学学科的表达多样化,为数学思维提供更广阔的空间。

3、科学训练方法的原理

牢记“听不如看,看不如做,做不如说,讲不如争辩”的原则。那就是“修炼康复”。复习还应注意引言环节,可以渗透德育思想,体现数学的实用价值,促进不同学科之间的相互交流。实践是最直接的个人学习体验。通过课内外的练习,可以充实、巩固和提高数学知识。在茫茫的题海中,我们可以采用题组训练的方式。复习中例题和习题的设计要特别加强数学模型方法的教学,以弥补常规教学的不足。数学模型法教学是根据实际问题构建数学模型,即根据实际问题的具体关系(限于初中生的知识水平和认知能力。这里的“实际问题”是指不是真正意义上的实际问题,而是已经“初步数学化”的实际问题)和具体要求,考察主要因素与相关量之间的关系,并在抽象概括的基础上,运用相关数学知识和数学语言来描述这种关系。

4、深入复习新知识的原则

在巩固旧知识的基础上,还要给予新的收获,即“在实践中恢复”。你在学什么?可以适当地渗透数学思维和方法,让学生在更高层次上看问题,学会用思维引导行为;还可以学习一种自学数学的方法,教他们钓鱼;您还可以在水平和垂直方向上增加难度。拓展你的思维,训练你的思维经济数学基础期末复习指导,有时间和空间来提纲和指导。数学思维方法作为数学知识的一般原理和基础,在数学教学中占有十分重要的地位。因此,在复习过程中,从数学方法论的高度,揭示中学数学知识的来龙去脉和错综复杂。只有这样,数学知识才能学得生动活泼,学到的数学知识才能完整、透彻、有效。. 数学复习不仅要“能做这个题目”,还要“能做这个题目”。提出各种问题,做到透彻理解,牢牢把握,自卑三、熟能生巧。

5、分组原则

需要建立学习案例卡,彻底分析错误原因,作为复习课的重点,编写类似习题进行有针对性的学习训练,利用错误问题的资源澄清性质的问题。这就是我们提倡的十六字复习原则:先练后恢复,回归重点;在恢复中练习,在练习中复习。

总之,复习不是简单的知识重述,而是知识点的重新整合、深化、升华。复习要注重数学思维能力的培养,巩固旧知识,获得新知识。逐步摆脱“以话题为话题”的困境,实现“以话题为话题”,从而实现“以话题为话题”。这是复习的最大目的。

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